Zahra Khoshnood

فهرست:فصل اول مقدمه بیان مسأله تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش تعریف مفهومی شیوه های فرزند پروری تعریف عملیاتی شیوه فرزندپروری فصل دوم شیوه های فرزندپروری نظریه بامریند. الگوی ونیتر باتم شخصیت فرزندان و شیوه های تربیت آنان اهمیت خانواده خانواده به عنوان معلم و الگو خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت نقش اقتصاد در خانواده موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین تربیت فرزندان وباروری ثمربخش شبکه خانوادگی والدین درمسئولیت شریک هستند تحصیلات والدین بی سوادی والدین مباحث نظری تحقیق ۱-نظریه بلوم ۲- نظریه دورکیم ۳-نظریه مازلو فصل سوم روش انجام تحقیق جامعه آماری نمونه آماری الف: روش نمونه گیری  و حجم نمونه ابزار اندازه گیری روش تجزیه و تحلیل داده ها فصل چهارم آمار توصیفی بخش دوم آمار استنباطی فصل پنجم بحث ونتیجه گیری محدودیت های پژوهش پیشنهادات منابع پرسشنامه ———- مقدمه شیوه های فرزندپروری، روش هایی است که والدین برای تربیت فرزندان خود به کار می گیرند. و بیانگر نگرش هایی است که آن ها نسبت به فرزندان خود دارند هم چنین شامل معیارها و قوانین است. که برای فرزندان خویش وضع می کنند ولی باید پذیرفت که رفتارهای فرزندپروری به واسطه فرهنگ، نژاد، قوانین و گروههای اقتصادی تغییر می کند. به همین جهت می توان گفت که خانواده نقش مهمی را در بهداشت روانی فرزندان ایفا می کند و با شیوه های تربیتی نامناسب، رفتارهای نامناسب را از قبیل پرخاشگری و غیره را به وجود آورند.کنترل والدین آن دسته از رفتارهای والدین را شامل می‌شود که در خدمت جامعه پذیری (فرایند انتقال ارزش‌های اجتماعی از والدین به فرزندان) کودک قرار دارد. این امر به صورت توانایی والدین دراعمال رهنمود، ثبات، توا, ...ادامه مطلب

فهرست:تشکر چکیده فصل اوّل : مقدمه بیان مساله اهمیت موضوع هدف پژوهش فرضیه متغیرها تعاریف نظری متغیرهای مورد مطالعه فصل دوّم : مروری بر ادبیات پژوهشی ارزشهای پایه ای پیش دبستانی و نقش کاربردی آنها وظایف نهادهای پیش دبستانی رشد وآموختن نفوذ کودکان پیش دبستان و خانه عقاید و نظریات دانشمندان و محققان درباره آموزش و پرورش قبل از دبستان تاریخ ظهور مراکز پیش از دبستان در جهان الف) کودکستان ب) مهدکودک تاریخچه شکل گیری مراکز پیش دبستانی در ایران بررسی عقاید نظریه پردازان تئوری رشد درباره رشد اجتماعی هدفهای آموزش و پرورش قبل از دبستان رشد اجتماعی کودکان الف) اجتماعی شدن ب) هدفهای اجتماعی شدن مهارتهای اجتماعی الف) مهارتهای اجتماعی کدامند؟ ب) نشانه های مهارت اجتماعی ج) مولفه های مهارت اجتماعی عوامل مؤثر در رشد مهارتهای اجتماعی کودکان و … جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید. ———- چکیده در این کار پژوهشی می خواهیم تاثیر آموزش پیش دبستانی را بر رشد رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی بررسی نماییم و عوامل و فاکتورهایی که بر رشد اجتماعی اثر می گذارند و به آن شدّت می بخشند مورد بحث قرا دهیم و همچنین خصوصیات و ویژگیهای افرادی که دارای رشد اجتماعی بالاتری هستند را بیان کنیم. بیان مساله یکی از جنبه هایی که توجه خاص علمای تعلیم و تربیت و روان شناسان را به خود جلب نموده سالهای اولیه زندگی کودک است. چه در این سنین است که چهار چوب اصلی شخصیت کودک پی‏ریزی می شود و در مراحل بعدی رشد و تکامل می یابد. این مساله باعث گردید که به تعلیم و تربیت کودک در سنین پیش از دبستان با دیدی عمیق و علمی نگاه شود و کودک به عنوان رکن اساسی تعلیم و تربیت پیش از دبستان مورد توجه متخصصان و مسئولان تربیتی , ...ادامه مطلب

فهرست:فصل یکم: کلیات پژوهش مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش سئوالات تحقیق فرضیه های تحقیق تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش مقدمه قصه گویی چیست تعاریف قصه گویی فرآیند قصه‌گویی فواید قصه گویی ابزارهای قصه گویی شیوه‌ی قصه‌گویی انواع قصه گویی اقدامات قبل از تعریف کردن یا خواندن قصه زمان، مکان و فضای قصه گویی روش های مختلف برای شروع داستان چهره و حرکات قصه گو قصه و فعالیت ادبی چگونه قصه بگوییم مهمترین وظایف گفتار در قصه راه های کسب مهارت بیشتر در قصه گویی تفاوت قصه امروز با دیروز علل پیدایش و دلایل نیاز به قصه گویی چند کارکرد قصه گویی مخاطبان برنامه قصه گویی قصه گویی در کلاس درس نکته هایی برای قصه گویی در کلاس درس قصه گویی همراه با بازیگران: قصه گویی و برنامۀ آموزشی زمینه های دیگر برنامۀ آموزشی تعاریف هوش معیارهای مختلف در تعریف هوش نظریه های هوش تفاوتهای فردی و گروهی تواناییهای ذهنی محیط اطلاعاتی غنی‌تر توان کلامی بیشتر رشد واژگان در کودکان پیش دبستانی کمک کردن به رشد زبان در اوایل کودکی معنی شناسی مهارت های اصلی مورد نیاز در زبان آموزی پیشینه پژوهش جمع بندی فصل سوم: روش شناسی تحقیق مقدمه روش تحقیق طرح تحقیق جامعه و  نمونه آماری و روش نمونه گیری تحقیق ابزارگرد آوری داده ها روش و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری مقدمه فصل چهار آمار توصیفی آمار استنباطی فصل پنجم: بحث و تقسیر یافته ها مقدمه فصل پنجم خلاصه ی نتایج پژوهش بحث و تفسیر نتایج نتیجه گیری محدودیت ها پیشنهادها منابع ضمائم – پرسشنامه ———- چکیده هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر آموزش به شیوه قصه گویی بر میزان هوش کلامی و گنجینه لغات کودکان پیش دبستانی, ...ادامه مطلب

فهرست:چکیده فصل اول کلیات پژوهش ۱-۱- مقدمه ۱-۲- بیان مسئله ۱-۳- ضرورت و اهمیت پژوهش ۱-۴- اهداف پژوهش ۱-۴-۱- هدف کلی ۱-۴-۲-  اهداف جزیی ۱-۵- فرضیه های  پژوهش ۱-۶- تعریف نظری متغیرهای پژوهش ۱-۶-۱- بازی ۱-۶-۲- مهارتهای ذهنی ۱-۶-۳- مهارت  های اجتماعی ۱-۷-  تعاریف عملیاتی ۱-۷-۱ بازی ۱-۷-۲- مهارت های ذهنی ۱-۷-۳-  مهارت های اجتماعی فصل دوم ادبیات و پیشینه ی تحقیق ۲-۱- مقدمه ۲-۲- مباحث نظری بازی  و فعالیت های بدنی ۲-۲-۱- بازی چیست؟ ۲-۲-۲- وﯾﮋگی های اساسی بازی ۲-۳- نظریه ی انرﮊی مازاد ۲-۴- نظریه ی پیش تمرینی ۲-۴-۱- نظریه ی غریزی مک دوگال ۲-۴-۲- نظریه ی اجتماعی گروس ۲-۴-۳- نظریه ی ویلیام اشترن ۲-۴-۴- نظریه ی پستالوژی ۲-۵- نظریه ی بازپیدایی ۲-۶- نظریه ی بیان خود ۲-۷- نظریه ی ﮊان پیاﮊه ۲-۸- انواع بازی به نظر ﮊان پیاﮊه ۲-۸-۱- بازی های مهارتی ۲-۸-۲-  بازی های نمادین ۲-۸-۳-  بازی های با قاعده ۲-۸-۴-  بازی های سازنده ۲-۹- نظریهی شارلوت بوهلر ۲-۹-۱- بازی های کنشی ۲-۹-۲- بازی های وانمود سازی یا خیالی ۲-۹-۳- بازی های انفعالی و … جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید. ———- چکیده پژوهش حاضر یک پژوهش از نوع شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش است، که به تأثیر بازی های پیش دبستانی بر مهارت های ذهنی و اجتماعی کودکان مراکز پیش دبستانی ناحیه یک شهر شیراز در سال تحصیلی۹۳-۹۲ پرداخته است. جامعه آماری شامل ۳۰۸۶ کودک پیش دبستانی می باشد که در گروه سنی ۵ تا ۶ سال مشغول به تحصیل بودند که از بین آنها ۶۰ نفر به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه  پژوهش انتخاب شدند . شرکت کنندگان پژوهش به دو گروه کنترل و آزمایش  تقسیم شدند.پس از یکسان سازی , ...ادامه مطلب